𝐋𝐀 𝐆𝐀𝐙𝐙𝐄𝐓𝐓𝐀 𝐃𝐄𝐋 𝐍𝐀𝐔𝐓𝐈𝐂𝐎

Che cosa significa DSA? I DSA sono disturbi specifici dell'apprendimento, cioè un disturbo nel neuro-sviluppo che aumenta la difficoltà di leggere, scrivere e calcolare in maniera veloce, corretta e fluida. Quanti tipi di disturbi ci sono? Dislessia: disturbo specifico della lettura, si manifesta con una difficoltà enorme a leggere in maniera fluente e corretta; Disortografia: disturbo specifico della scrittura, si manifesta con una difficoltà enorme a scrivere in maniera veloce e grammaticalmente corretta; Disgrafia: disturbo specifico della grafia, si manifesta con una difficoltà enorme a scrivere in maniera leggibile; Discalculia: disturbo specifico nei calcoli, si manifesta con una difficoltà enorme a fare calcoli veloci, a mente e corretti. La scuola italiana come tratta gli studenti? A mie spese dopo 13 anni di scuola posso confermare che la maggior parte dei professori italiani non comprende a fondo cosa vuol dire essere con DSA. Rimandano ogni problema ad una mancanza di vo

La premiazione del "remo d'oro" Ebbene si, miei cari lettori, sabato 18 novembre si è svolta la terza edizione del Palio Remiero. Come ogni anno il Palio non è stato solo una manifestazione sportiva, ma una vera e propria festa dello sport e festa del mare, dove anche gli studenti e le studentesse possono conoscersi tra di loro e coi compagni e le compagne delle altre scuole. Si è trattato infatti di un palio remiero in cui si sono sfidati gli equipaggi maschili, femminili e misti degli Istituti Nautici della nostra Liguria. Ovviamente l'Istituto Nautico San Giorgio ha partecipato con equipaggi sia di Genova sia di Camogli che hanno gareggiato a colpi di remo contro il Ferraris-Pancaldo di Savona, l'Andrea Doria di Imperia e il Capellini-Sauro di La Spezia, e novità di questa edizione; ha partecipato anche l'Accademia della Marina Mercantile di Genova. O gni gozzo aveva un equipaggio composto da quattro vogatori e un timoniere . Le regate sono iniziate al matt

Durante il periodo della pandemia di COVID-19 molte scuole hanno dovuto affrontare grandi sfide e adottare misure di distanziamento sociale per garantire la sicurezza degli studenti. Una delle soluzioni scelte da diverse istituzioni è stata quella di introdurre banchi a rotelle su proposta dell'allora ministra Azzolina. Sebbene l'innovazione possa esser sembrata utile, è importante considerare anche gli svantaggi.  Instabilità e rischio di incidenti Uno dei principali svantaggi dei banchi a rotelle è la loro instabilità. I banchi spesso mancano di stabilità strutturale e possono essere scomodi da utilizzare per periodi prolungati. Ciò può risultare uno svantaggio per gli studenti che potrebbero sentirsi insicuri e poco concentrati a causa di un'instabilità costante. Inoltre, l'uso delle rotelle non risponde alla necessità del distanziamento. Se gli studenti dovevano essere distanti per sicurezza, non si capisce allora a che cosa potevano essere utili le rotelle, cioè la

 Riceviamo e volentieri pubblichiamo. È già passata una settimana da quando siamo tornati da Cipro. Siamo partiti il 13 e siamo tornati il 17 marzo, troppo breve! Eravamo un gruppo di 18 ragazzi di varie classi sia della sede di Genova che di Camogli, dalla quinta alla seconda, accompagnati da tre insegnanti. Le attività che abbiamo fatto con i compagni di Cipro, del LikeioLynopetras di Limassol, erano state preparate in precedenza, per cui sapevamo più o meno di cosa si trattava, tuttavia l’ostacolo della lingua e il fatto di trovarci in un ambiente diverso, hanno reso il tutto più vero e coinvolgente. Una delle attività che è piaciuta a tutti è stata l’ Interview , fatta a coppie. Ci ha dato modo di parlare apertamente di noi stessi e delle nostre abitudini senza filtri e paure e , come dice Lorenzo: “ci ha aiutato ad ascoltare un’altra persona, perché quando la lingua non è la tua, stai più concentrato. Soprattutto è stato molto coinvolgente quando ognuno doveva presentare i

 Riceviamo da una docente della Linopetra High School di Limassol, Cipro, e volentieri pubblichiamo Durante il perido passato a Genova, nell'ambito del progetto Erasmus+ dal titolo “Green Careers”, siamo stati invitati dal direttore della compagnia assicurativa P.L. Ferrari , Filippo Fabbri. Precisamente, il terzo giorno del viaggio, il 28 ottobre, abbiamo visitato la meravigliosa villa della città in Via San Bartolomeo Degli Armeni, Villa Pallavicino delle Peschiere, dove si trovano gli uffici del P.L. Ferrari. Lì siamo stati amabilmente guidati dal Sig. Filippo Fabbri e dai docenti responsabili di questo programma, la prof.ssa Monica Giotto e il prof. Luigi Russo. Il Sig. Fabbri ci ha spiegato il funzionamento dell'azienda e ci ha fornito anche informazioni culturali sulla villa. Ma non possiamo dimenticare che ci ha offerto anche una visita guidata ai palazzi del centro storico, poco prima di visitare gli uffici dell'azienda a Villa Pallavicino. Ci ha offerto del cibo tr

 Riceviamo da Andrew Kyriacou, studente della Linopetra High School di Limassol, Cipro, e volentieri pubblichiamo Ciao, sono Andrew Kyriacou, uno studente di Cipro in scambio in Italia, grazie al programma Erasmus plus, che ha visitato l’istituto Nautico di Genova! Da quello che ho visto, il Nautico è una scuola meravigliosa che ha definito chiaramente un percorso formativo per i suoi studenti. Mi piace molto l'aspetto della specificità, dei diversi indirizzi in cui la scuola è articolata: in altre parole, invece di imparare un po' di tutto, gli studenti diventano esperti in qualcosa di specifico! Questa organizzazione della scuola non solo prepara gli studenti per il loro lavoro professionale, ma permette loro di dedicare più tempo a qualcosa che piace. Dal contatto che ho avuto con gli allievi del Nautico, ho capito come la maggior parte di loro si fosse affezionata alle imbarcazioni della scuola. Ultimo ma non meno importante, l'ascensore, indispensabile perché la strut

Mercoledì 26 Ottobre ho avuto l'opportunità di fare da accompagnatore agli studenti del Liceo “Linopetras” di Cipro che hanno preso parte  ad un Progetto Europeo collegato alle attività preparatorie del progetto Erasmus + del nostro Istituto "Let's go together beyond barriers". Il progetto consisteva in diverse visite guidate nella nostra scuola e in alcuni luoghi simbolo di Genova. L'aspetto più interessante di questo progetto è stato sicuramente lo scambio culturale, il confronto con ragazze e ragazzi di un altro paese e le differenze nella concezione di scuola che abbiamo. Ho avuto il paciere di conoscere uno dei ragazzi dell'istituto Linopetras di nome Andrew e parlando con lui ho capito quanto fosse diverso il loro approccio alla scuola e ancor di più allo studio. Nella nostra concezione di studio ci limitiamo a seguire le lezioni mattutine, studiare a casa e in casi di necessità prendiamo ripetizioni private insomma, nulla di nuovo. Sappiate che a Cipro